PSICOLOGIA

                              PSICOLOGIA DELLE FOLLE 

Numero 1:b=compie azioni che non commetterebbe da solo 

Numero 2:b=invincibilità, contagio e suggestione 

Numero 3:c=ipnotiche

Numero 4:Il parallelismo in questione mette in luce aspetti positivi dato che paragonando gli individui riuniti in una folla psicologica alle cellule di un corpo vivente , rende l'idea del meccanismo che va a crearsi all'interno della folla. D'altro canto però credo che le cellule abbiano una funzione ben diversa da quella degli esseri umani e per questo motivo credo che l'autore potesse usare un'altro paragone.

Numero 5:Secondo me questa affermazione significa che ogni atto contagioso in una folla , e contagioso a tal punto che l'individuo sacrifica molto facilmente il proprio interesse personale all'interesse collettivo . Si tratta di un comportamento innaturale , del quale l'uomo diventa capace quasi soltanto se entra a far parte di una folla.  

PEDAGOGIA

                 IL RAGAZZO SELVAGGIO DELL' AVEYRON 

Numero 1:b=dall'isolamento in cui è vissuto

Numero 2:b=La mentalità dell'uomo dipende dall'esperienza e dall'educazione , non è una caratteristica fisica innata

Numero 3:a=John Locke

Numero 4:Secondo Itard , Victor non riesce a parlare nè a produrre correttamente i suoni perchè avendo trascorso poco tempo fra gli uomini e quindi essendo vissuto in isolamento , il ragazzo aveva acquisito abitudini antisociali , una testarda disattenzione , una scarsa duttilità degli organi e una sensibilità fortemente attenuata da cause accidentali.

Numero 5:Il medico francese a proposito del ruolo della medicina nell'educazione conclude che i metodi dell'insegnamento possono e debbono trarre lumi dalla medicina moderna , che tra tutte le scienze naturali è quella che può dare il più potente contributo al perfezionamento della specie umana.

Numero 6:I risultati che raggiunse effettivamente Itard nel suo lavoro con Victor furono la conferma che il fanciullo era dotato del libero esercizio di tutti i sensi, che da prove continue d'attenzione, di reminiscenza, di memoria, che può confrontare, distinguere e giudicare che può infine applicare tutte le facoltà del suo intelletto ad oggetti concernenti la sua istruzione.

Numero 7:Buon selvaggio è la denominazione di un mito basato sulla convinzione che l'uomo in origine fosse un "animale"buono e pacifico e che solo successivamente , corrotto dalla società e dal progresso diventasse malvagio.

ANTROPOLOGIA

     PARENTELA E VICINATO IN MAROCCO

Numero 1: "prossimità "
Numero 2: ai rapporti effettivi di interazione e di collaborazione
Numero 3:c

ANALIZZARE E INTERPRETARE:                                                
4)
5)
6)i giochi di polvere sono un'occasione di festività per affermare periodicamente e pubblicamente i legami . questa è una festa che si tiene una volta all'anno in autunno nella cittadina di Boujad dove si trova una tomba molto importante per gli abitanti bni bataw. Durante i giochi di polvere quindi vi sono spettacolari esibizioni di cavalieri armati di fucile. Il gioco costituisce l'occasione per ostentare pubblicamente lo stato delle alleanze tra i gruppi che vengono rese note a tutti a seconda degli schieramenti che si formano.

RIFLETTERE E VALUTARE
7)I rapporti che instauriamo con gli altri sono una delle cose che stanno alla base della nostra vita.
personalmente ritengo che i rapporti con la famiglia e quelli di amicizia siano i più importanti e profondi e che ci accompagnano per tutto il percorso della nostra vita. 
Fin da piccola mi sono ritrovata in un amorevole ambiente familiare e apparte il rapporto con i miei genitori sono sempre stata molto legata ai miei fratelli e particolarmente con la mia sorella più piccola con la quale ho potuto giocare a lungo data la poca distanza di età.
Un'altro rapporto importantissimo nella mia vita è quello con la mia migliore amica, che si distingue da tutti gli altri essendo se stessa al 100% con me , cosa non molto comune nelle amicizie non tanto strette.

PSICOLOGIA

               LA "BANALITA' DEL MALE"

RISPOSTE PAGINA 199:
1)Nell'esperimento di Asch la tendenza al conformismo incide sull'influenza sociale dato che le persone sono portate a dubitare di ciò che vedono e percepiscono se altri vicino a loro sostengono una posizione diversa. 

2)I fattori principali che incidono sul grado di conformità a un gruppo sono:la dimensione del gruppo , l'interazione futura , l'ambiguità dello stimolo e l'attrazione verso il gruppo.

3)La tendenza a uniformarsi alle idee del gruppo è legata ad alcuni bisogni psicologici e ad alcune inclinazioni che sono :l'influenza dell'informazione  e delle norme , il rinforzo (premiare), lo status sociale.

4)I principali meccanismi emersi dall'esperimento sull'obbedienza all'autorità condotto da Milgram sono:i meccanismi di adattamento che può essere: psichico centrale .

RISPOSTE PAGINA 205:
1)I processi di deindividualizzazione e di deumanizzazione messi in luce dall'esperimento di Zimbardo portano ad alcune conseguenze:nel caso dei processi di deindividualizzazione diminuisce la consapevolezza di sè, si riduce il senso di responsabilità, i centri emozionali nel cervello prendono il sopravvento, dando libero sfogo agli impulsi libidici e a quelli aggressivi.Invece nel caso dei processi di deumanizzazione si considera una certa categoria di individui come non appartenenti alla sfera umana.

2)Bauman ha analizzato la Shoah con un ottica "situazionale" e ha preso in considerazione elementi come l'esclusione morale.

3)La famiglia e l'educazione nelle analisi sull'autoritarismo di Reich e Fromm ricoprono dei ruoli specifici: Reich ritiene che tramite l'educazione impartita dalla famiglia, cui spetta in primo luogo la funzione educativa ,si crei una struttura caratteriale predisposta all'obbedienza, all'autorità, alla sottomissione e alla rinuncia. Fromm invece sottolinea il ruolo della famiglia come veicolo dell'autorità sociale e secondo egli alla base del consenso al totalitarismo sta il carattere autoritario .

4)"nuda vita" nella teoria sull'esercizio del potere di Agamben significa la vita biologica degli individui e egli interpreta il potere di governo come un esercizio di dominio e di controllo su essa.

VERIFICA PAGINA 209:
NUMERO 1:
1)a
2)c

NUMERO 2:
Deindividuazione =l'individuo si spoglia della sua identità 
Masochismo/sadismo=si manifesta attraverso sentimenti di inferiorità e di impotenza e attraverso comportamenti atti a sminuirsi o a sottomettersi ad altri.
Strategia antropoemica /antropofagica=pag 206 inizio
NUMERO 3:
Obbedienza
Autorità riconosciuta 
Atti crudeli
Meccanismi
Responsabilità 
Aspetti tecnici 
Effetti

SOCIOLOGIA

                    LA SOCIALIZZAZIONE
RISPOSTE PAGINA :246 
1)L'espressione " meccanismi di socializzazione" indicano le diverse modalità in parte contenute nel nostro patrimonio genetico  come tendenze e predisposizioni e in parte presenti nel mondo sociale come forme d'interazione e di adattamento all'ambiente.

2)I meccanismi biologici che sono alla base della socializzazione sono le predisposizioni innate ad apprendere .

3)I soli meccanismi biologici non sono sufficienti a spiegare la socializzazione perchè essi isolatamente non possono spiegare i passaggi fondamentali della socializzazione.

4)Un esempio di un meccanismo culturale di socializzazione è quando gratifico con un dolcetto un bambino goloso ogni volta che egli mette in ordine i suoi giochi e lo punisce ogni volta che non lo fa , posso fargli capire in questo modo la regola che è necessario tenere in ordine le proprie cose .

5)L'imitazione è il meccanismo con cui il bambino tende a riprodurre certi comportamenti o certi atteggiamenti di persone per lui particolarmente significative , che egli sceglie come modelli.

RISPOSTE PAGINA :248
1)L'identità sociale consiste nell'assimilazione di norme e all'assunzione di ruoli. Essa è collegata alla formazione dell'identità personale perchè l'identità personale va considerata come prodotto sociale , come il risultato , tra le altre cose , di una pluralità di relazioni con gli altri e dell'interazione delle norme , dei valori , delle abilità , delle aspettative tipiche della cultura in cui si nasce e in cui si è inseriti .

2)L'espressione "altro generalizzato " coniata da George Herbert Mead , significa l'importanza che ha l'interiorizzazione della struttura sociale dei ruoli e delle posizioni nell'identità personale.

3)L'identità personale non può essere concepita in senso statico perchè è sottoposta a continue sollecitazioni e modificazioni a mano a mano che il soggetto amplia la propria conoscenza del mondo circostante. 

RISPOSTE PAGINA:251
1)Gli elementi che distinguono la socializzazione primaria da quella secondaria sono che nella prima si tratta di apprendere qualcosa di assolutamente basilare nella vita mentre nel secondo si tratta di apprendere le competenze necessarie per svolgere una professione.

2)Il bambino acquisisce le competenze sociali di base attraverso l'esempio degli adulti e il legame emotivo con essi.

3)Possiamo affermare che solo una parte della socializzazione primaria è intenzionale perchè i genitori responsabili in questa fase del processo, vogliono consapevolmente trasmettere una serie di regole e di comportamenti ai figli.

4)La socializzazione di genere è un concetto che identifica i ruoli e le aspettative sociali legate al genere sessuale di un individuo .


VERIFICA : LA SOCIALIZZAZIONE 
PAGINA :252
n.1:1=d
      2=b
      3=a
      4=b
      5=c
n.2:rinforzo=
      identificazione=agisce in continuità con l'imitazione , portando però il soggetto a un coinvolgimento e a un rapporto affettivo ancora più forti verso il proprio modello.
      competenze sociali specifiche= si acquisiscono durante la socializzazione secondaria e interne a un sistema di istituzioni più o meno formalizzato 
n.3:meccanismi di socializzazione :
      meccanismi biologici :,linguaggio ,patrimonio genetico
      meccanismi culturali: interazione ,ricompense , l'identificazione   
      identità personale, identità sociale
      

PEDAGOGIA

 L'UTOPIA PEDAGOGICA ILLUMINISTA E IMMANUEL KANT

RISPOSTE PAGINA 204:
1)Secondo gli illuministi il ruolo della ragione nel progresso civile e sociale era lo strumento cognitivo per eccellenza , in grado di guidare l'uomo nella scoperta della realtà , ma anche di scegliere coscientemente ciò che è buono e conveniente .
2)I pensatori che consideravano l'educazione come un valore erano Denis Diderot , Charles de Montesquieu e Adam Smith. (Immanuel kant)
3)Montesquieu sosteneva la necessità di un'educazione "repubblicana"perchè egli indicò nella paura il fondamento dell'educazione impartita nelle tirannie ed elogiava quella repubblicana ,e la presentò come l'unica capace di garantire la formazione completa dell'uomo , educato in virtù della felicità propria e di quella della patria.

RISPOSTE PAGINA 207:
1)Filangieri riprese da Helvetius l'idea di fondo che l'unico modo per fondare un sistema scolastico efficiente ed esteso al maggior numero possibile di cittadini era quello di dotarlo di un codice organico di leggi.
2)Il modello educativo di Filangieri si struttura come un progetto educativo che riguardava tutta la vita dell'individuo e non soltanto l'infanzia e la permanenza a scuola.

RISPOSTE PAGINA 212:
1)Riguardo i primi anni di vita del bambino e della "prima educazione" kant pensava che il bambino nei suoi primi anni non doveva contrarre abitudini negative che possano guastare il cuore e i costumi .Prima educazione deve essere solo negativa
2)Tra docente e allievo deve intercorrere un rapporto di tipo socratico.
3)Le qualità che vanno sviluppate nei giovani sono l'obbedienza , la sincerità ,la socievolezza , agire seguendo la verità e la moralità .
4)Gli elementi della pedagogia kantiana che possono essere definiti "utopici"sono l'uguaglianza 

PSICOLOGIA

                              LA FAMIGLIA
RISPOSTE PAGINA 179:
1)La famiglia nucleare ha smesso di essere l'unico modello di famiglia possibile dalla fine del Ottocento e inizi Novecento.
2)Dimensione individuale e dimensione collettiva coesistono all'interno di un gruppo familiare se i componenti affrontano i problemi e i conflitti in modo aperto.
3)L'antica famiglia patriarcale differisce dalla più attuale famiglia mononucleare dal fatto che la prima è composta da più nuclei che convivono sotto lo stesso tetto dando vita ad una grande struttura allargata ,mentre la seconda è composta da pochi membri (papà ,figlio-mamma figlio, genitori divorziati )

RISPOSTE PAGINA 182:
1)L'evoluzione del gruppo familiare nel tempo passa a causa dei momenti critici detti normativi.
2)Le principali tappe del ciclo della famiglia sono : la costruzione da parte da parte di due persone di una identità di coppia , l'attesa e poi la nascita dei figli con l'assunzione di responsabilità parentali, l'infanzia e l'adolescenza dei figli, l'invecchiamento dei genitori, e la necessità di sostenerli progressivamente. Queste si sono adattate alla società attuale modificando alcuni usi , ad esempio le donne partoriscono più tardi , o rotture di matrimonio e la ricomposizione di una nuova famiglia .
3)Con il passare del tempo il concetto di matrimonio si è evoluto dato che è stato messo in discussione il fatto che il matrimonio rappresenta il contratto sociale attraverso cui una coppia diventa visibile e tutelata nei propri diritti e doveri .
4)I problemi che possono insorgere con la nascita del primo figlio sono che uno o entrambi i partner si dimostrino incapaci di sostenere il peso della nuova responsabilità , mettendo in atto modalità di fuga , in alcuni casi può insorgere può insorgere una sofferenza psichica peculiare della madre(la depressione).

RISPOSTE PAGINA 188:
1)I principali motivi che portano il matrimonio al fallimento nella società attuale sono molti e diversi tra loro , d esempio quando il matrimonio viene percepito come ostacolo alla realizzazione emotiva ,o a volte nella vita di coppia può non attivarsi la trasformazione psicologica che consente a entrambi i partner di trasformarsi da figli a compagni di vita.
2)Il mediatore familiare è una terza persona competente e neutrale che aiuta le famiglie che affrontano una separazione .Le reti sociali informali sono gruppi di persone che si rendono disponibili a dare aiuto psicologico in modo regolare e informale.
3)Il conflitto all'interno della famiglia secondo la teoria costruttivista ,riveste una funzione fondamentale per lo sviluppo individuale , poichè innesca processi cognitivi ed evolutivi.
4)Le variabili che vengono prese in considerazione per classificare i tipi di famiglie sono due :il grado di coesione familiare e il grado di adattamento alle situazioni e alle vicende all'interno e al di fuori della famiglia.
5)Le possibili conseguenze di una famiglia poco organizzata e sbilanciata sul piano della coesione sono

RISPOSTE PAGINA 192:
1)Gli effetti più dannosi per il bambino che subisce atti di pedofilia sono:l'atroce condizione di dover mantenere il segreto , minacce ,ricatti , abuso fisico.
2)Le situazioni di violenza psicologica più ricorrenti all'interno di un gruppo familiare sono l'indifferenza , ricatti psicologici , trascuratezza .
3)I casi di maltrattamento psicologico familiare sono più difficili da identificare dato che quelli fisici si riconoscono mediante i lividi e i tagli ,mentre quelli psicologici vanno esaminati con un'attenta osservazione del soggetto e delle sue difficoltà relazionali .Questi maltrattamenti risultano più dannosi dato che possono provocare danni come il ritardo dello sviluppo , difficoltà e avversione all'inserimento scolastico, aggressività e depressione. 
4)Le tesi fondamentali su cui si basa la psicologia familiare sono.
5)Il doppio legame è un tipo di interazione in cui uno dei due interlocutori è esposto a messaggi contraddittori da parte dell'altro.